В дневнике стабильная тройка
…и по ощущениям она вот-вот станет двойкой.
Нахожу, где именно «ломается» математика, и закрываю пробелы — обычно они тянутся ещё с 5–7 класса.

Если узнали свою ситуацию хотя бы в одном пункте — дело почти наверняка не в способностях ребёнка.
В дневнике стабильная тройка
…и по ощущениям она вот-вот станет двойкой.
Домашка превращается в скандал
Полтора часа слёз, крика и «я всё равно не понимаю».
«Я не понимаю математику»
Ребёнок уже поверил, что он «не математик». Это не так.
Репетитор был, результата нет
Разбирали текущую домашку, а причина осталась на месте.
Дроби, скобки, отрицательные числа, уравнения. Если что-то из этого выпало в 5–7 классе, то на уроках в 8–9 классе ребёнок честно старается — и всё равно не понимает. Не потому что «не способен», а потому что опоры под ним нет.
Моя задача — найти эти пробелы и закрыть их. После этого математика перестаёт казаться «сложной».
Схема условная: конкретные темы определяются на диагностике.
Мы с ребёнком решаем задачи разного уровня, и я быстро нахожу, где именно «ломается» математика. Вы получаете честную картину: что уже усвоено, где пробелы и что с этим делать дальше.
Ребёнку не устраивают экзамен. Мы просто решаем задачи и разговариваем: оценок я не ставлю и вслух не говорю «этого ты не знаешь». Обычно дети после неё выдыхают — выясняется, что дело не в них.
После диагностики вы ничего не должны. Не подойдёт — останется список тем, с которыми надо разобраться; с ним можно идти к любому репетитору.
Посмотреть, где пробелы — бесплатноПонятная картина
Где именно у ребёнка возникают трудности — не «плохо с алгеброй», а конкретный шаг, на котором решение ломается.
Список конкретных пробелов
Темы, которые мешают двигаться дальше. С привязкой к классу, в котором они выпали.
Чёткий план работы
Что делаем в ближайшее время, в каком порядке и на что рассчитывать по срокам.
Никаких групп и «решаем побольше». План строится по вашим пробелам, а не по школьному расписанию.
Онлайн, на интерактивной доске: оба пишем и рисуем, записи сохраняются — к ним можно вернуться перед контрольной.
Смысл в том, чтобы ребёнок понял тему, а не просидел над ней полночи. Объём домашней работы небольшой и посильный.
Понятные примеры и привычные образы из жизни: спорт, музыка, рисунки. Формула не заучивается — она выводится.
Коротко и по делу: что прошли, что получается, над чем работаем дальше. Вы всегда в курсе, за что платите.
Если в 10–11 математика поехала, дело почти всегда не в новой теме, а в том, что не закрылось в 7–9 классах: дроби, степени, преобразования. Напишите, что происходит, — можно одной строкой. На бесплатной диагностике посмотрю, что именно сыпется, и скажу, с чего начинать: даже если заниматься не начнём, эта картина останется у вас. Написать про 10–11 класс
Сроки честные и усреднённые: они зависят от того, сколько накопилось пробелов. На диагностике я скажу конкретнее по вашему случаю.
Занятие 1
Решаем задачи разного уровня, нахожу точку, где ломается решение. Вы получаете список пробелов и план.
Недели 1–4
Возвращаемся к темам, которые выпали: дроби, скобки, отрицательные числа, уравнения. Параллельно держим текущую программу, чтобы не копился новый долг.
1,5–2 месяца
Не потому что «полюбил», а потому что перестал бояться. Родители замечают именно это изменение раньше, чем оценки.
Учебный год
Без ночной зубрёжки и паники перед контрольными. Дальше — либо спокойная программа, либо подготовка к ОГЭ.
Короткие ответы на бытовые вопросы: когда занимаемся, что будет, если ребёнок заболел, и когда платить.
1–2 раза в неделю по 60–90 минут. Время фиксируем заранее — занятия идут в одни и те же дни, чтобы они не выпадали из недели ребёнка.
Заболел, поездка, школьная контрольная — напишите, и мы поищем свободное окно. Обычно перенос получается в ближайшие дни; если расписание уже плотное, честно скажу об этом и предложу ближайшее реальное время.
Оплата по факту проведённых занятий — вперёд платить не нужно. Занятие в 60 минут — 3 000 ₽, в 90 минут — 4 500 ₽. В 10–11 классе — 3 800 ₽ за час и 5 500 ₽ за полтора. Пропущенное занятие оплачивать не нужно, прошу только предупреждать заранее, когда это возможно.
Ноутбук или планшет и стабильный интернет. Видеосвязь плюс интерактивная доска: оба пишем и рисуем, записи занятий сохраняются, к ним можно вернуться перед контрольной. Отдельно ничего покупать не надо.

Виктор Сухоруков
Репетитор по математике, 5–9 класс
12
лет преподаю математику
5–9
классы, с которыми работаю
1:1
только индивидуальные занятия
Я преподаватель МАИ и выпускник физического факультета МГУ, преподаю 12 лет. В университете читаю курс студентам, со школьниками занимаюсь один на один — и вижу, как одни и те же дыры в базе тянутся до первого курса.
Объясняю через то, что ребёнку уже понятно: через спорт, музыку, рисунки, привычные вещи из его жизни. Работаю с теми, кому математика даётся тяжело, — здесь важнее не скорость, а терпение и порядок, в котором закрываются пробелы.
После каждого занятия пишу родителям, что прошли и что получается. Обещать оценку не берусь — берусь показать на диагностике, где именно ломается решение, и объяснить, что с этим делать.
Первое занятие — бесплатная диагностика — посмотрим, где именно пробелы, и вы уйдёте со списком тем, с которых надо начинать.
Посмотреть, где пробелы — бесплатноОсновная группа — школьники 5–9 классов, с ними я работаю каждый день, и подготовка к ОГЭ — тоже мой профиль. Старшая школа, 10 и 11 класс, — пишите, разберёмся: у старшеклассника чаще всего сыпется не новая тема, а та, что не закрылась в 7–9 классах, — дроби, степени, преобразования. Это ровно моя работа. С началкой не берусь: там другой материал и другие задачи. Напишите, что происходит, — на бесплатной диагностике посмотрю и скажу, что именно провалилось и с чего начинать.
Не поздно, и чаще всего дело не в программе старшей школы. У десятиклассника обычно сыплется то, что не закрылось в 7–9 классах: дроби, степени, преобразования — на них держится всё остальное, и без них каждая новая тема ложится на пустоту. Начинаем с бесплатной диагностики: решаем задачи разного уровня, я смотрю, на каком шаге ломается решение, и говорю прямо, что вижу и с чего имеет смысл начинать. Обязательств продолжать нет — эта картина останется у вас в любом случае. Занятие со старшеклассником стоит 3 800 ₽ за час и 5 500 ₽ за полтора: материала больше, добавляется подготовка к ВПР (МЦКО) или ЕГЭ. По опыту часа обычно не хватает, поэтому полтора часа и удобнее, и выгоднее: полтора часа по часовой цене вышли бы на 200 ₽ дороже. Напишите, что происходит, дальше решим вместе.
5–9 класс: час занятия стоит 3 000 ₽, оплата по факту — вперёд платить не нужно. Занятие в 60 минут — это 3 000 ₽, занятие в 90 минут — 4 500 ₽. Занимаемся 1–2 раза в неделю по 60–90 минут, то есть месяц выходит от 12 000 ₽ (одно занятие в неделю по часу) до 36 000 ₽ (два занятия в неделю по полтора часа). Первое занятие — бесплатная диагностика.
10–11 класс — цена своя: час 3 800 ₽, полтора часа 5 500 ₽. Месячный расчёт выше к ним не относится.
Это диагностика. Мы с ребёнком решаем задачи разного уровня — от простых к сложным — и я смотрю, на каком шаге ломается решение. По итогам вы получаете честную картину: что усвоено, какие конкретно темы выпали и что с этим делать дальше. Никаких обязательств продолжать нет.
Почти всегда дело не в способностях. Где-то в 5–7 классе выпали несколько базовых тем — дроби, скобки, отрицательные числа, уравнения — и всё последующее строится на пустоте. Задача репетитора: найти эти дыры и закрыть. После этого математика перестаёт казаться «сложной».
Обычно через 1,5–2 месяца регулярных занятий родители замечают главное: ребёнок начинает садиться за математику сам. За полный учебный год реально закрыть накопленные пробелы и вернуть уверенность в предмете.
Чаще всего предыдущие занятия сводились к разбору текущей домашки или к «решаем побольше». Это не лечит причину. Я начинаю с диагностики и составляю план по пробелам, а не по школьному расписанию, и после каждого занятия пишу родителям, что прошли и что получается.
Да, но по порядку: сначала закрываем пробелы, потом отрабатываем формат экзамена. Натаскивать ребёнка с дырками за 6 класс на экзамен бессмысленно — я так не работаю.
Видеосвязь плюс интерактивная доска: оба пишем и рисуем, записи сохраняются, к ним можно вернуться в любой момент. Нужен ноутбук или планшет и стабильный интернет. Отдельно ничего покупать не надо.
Да. Время занятий фиксируем заранее, но жизнь есть жизнь: заболел, поездка, школьная контрольная — напишите, и мы поищем свободное окно. Обычно перенос получается в ближайшие дни; если расписание уже плотное, честно скажу об этом и предложу ближайшее реальное время. Пропущенное занятие оплачивать не нужно: оплата идёт по факту проведённых. Прошу только предупреждать заранее, когда это возможно, — тогда время получится отдать другому ученику.
Нет. Темп спокойный, объём домашней работы небольшой и посильный. Смысл в том, чтобы ребёнок понял тему, а не просидел над ней полночи.
Если за первый месяц регулярных занятий ребёнок не закрыл ни одной темы из плана, составленного на диагностике, я возвращаю оплату за этот месяц. Речь именно о первом, самом проверяемом шаге: закрыты ли конкретные пробелы. Более крупные перемены, когда ребёнок начинает садиться за математику сам, обычно видны к 1,5–2 месяцам, и это уже вопрос не гарантии, а времени.
Оплата по факту занятий. Первое занятие — бесплатная диагностика.
3 000₽ / час
Первое занятие — бесплатная диагностика
Занятие 60 минут — 3 000 ₽, занятие 90 минут — 4 500 ₽.
Обычный вариант — два занятия в неделю по часу: 24 000 ₽ в месяц. Реже и короче — от 12 000 ₽, чаще и дольше — до 36 000 ₽. Платите после каждого занятия, вперёд ничего вносить не нужно.
10–11 класс — 3 800 ₽ за час, 5 500 ₽ за полтора. Материала больше, добавляется подготовка к ВПР (МЦКО) или ЕГЭ, и часа обычно не хватает — берите сразу полтора.
Если за первый месяц регулярных занятий ребёнок не закрыл ни одной темы из плана, составленного на диагностике, я возвращаю оплату за этот месяц. Мне важен результат, а не количество проведённых часов.
Расскажите: класс, текущие оценки и что беспокоит больше всего. Отвечу, с чего имеет смысл начинать, и предложу время для бесплатной диагностики.
Отвечаю в течение дня. Занятия провожу онлайн, поэтому город значения не имеет.
Если меня посоветовали знакомые Так и напишите: для этого в форме есть отдельное поле. Готовиться не нужно — хватит одной строки, класс ребёнка и что не получается. Можно просто спросить, есть ли у меня сейчас свободное время. Отвечу я сам.